自主化学习网络课程系统

一、产品概述

网络课程系统的建设目标是为学生提供一个自主化网络学习平台，是数字化学习平台的核心系统，为学生网上学习和老师网上上课提供了标准化流程，分别是“3步学习流程”和“6步上课流程”。

图1：数字化网络课程系统功能构成图

二、关键特性及价值

1、学生的3步学习流程

第1步，选老师：学生进入课程平台频道首页后就是选老师的页面；系统列出所有给该学生推荐过课程的老师列表；老师照片右上角的数字是该老师给该学生推荐的课程总数目，推荐课程数多的排在教师列表前面，推荐课程少的排在后面。

第2步，选课程：在学生选定了一位老师之后，会列出该老师的所有网络课程，其中，推荐给该学生的课程左上角有一个“荐”字，没推荐的课程也会列表出来。

第3步，在线学习：按照老师备课的要求完成课程所规定的学习任务并且通过自助在线测评通过这一整套过程都是自主化在线学习的过程。

2、老师的6步上课流程

第1步，开课：填写完“课程名称、封面图片、适用年级、适用学科、授课老师、课程简介或引言”等信息的课程表单即能完成网上开课；

第2步，备课：备课的主要工作就是给课程布置各种学习任务和测验任务，学习素材主要来自资源系统中的学习资源和题库系统中的题目；

第3步，推荐课程：课程的全部学习任务布置完毕之后，就具备了上线发布课程的条件，发布上线后老师需要将该课程推荐给指定年级、指定班级乃至指定学生去选择学习该课程（被推荐的课程会在学生首页提示学生）；

第4步，解答：学生在在线学习课程任务时，随时会碰到学习困难和疑问，会通过在线笔记和讨论来提出问题，开课老师需要及时去给学生排难解惑；

第5步，学习分析：系统会主动抓取学生学习过程中的每一个细节和数据（包括但不限于学习次数、学习时长、学习时段、学习地点、学习用的终端、学习笔记、学习难点、测评难点），并提供相应的数据报告给老师，供老师来评估学生的学习情况，为下一步教学安排提供决策依据；

第6步，课堂授课：老师在学习分析的基础上，分析出学生的学习现状，并根据每一个学生的实际情况，将普遍学习难点在课堂上重点讲解，将个别问题跟学生单独讲解，实现课堂教学方式的变革，将传统课堂变成翻转课堂，提供课堂教学的针对性和有效性以及学生学习的积极性。

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